Автор admin
| Карпов И.П. «Мысль»: именование способности мышления (Л.Н. Андреев) |
|
Тело, организм человека побуждает сознание человека фиксировать свои состояния. Например, Бунин обладал необычайной рецепторной восприимчивостью, отсюда в его творчестве объективировались способности чувственно-страстного восприятия природно-предметного мира. Стремление реализовать себя как обладателя мышления, умственных способностей — это обстоятельство может быть интерпретировано как основная причина постоянного внимания Андреева к мозгу, к мысли, постоянного присутствия в образной системе антагонистов … |
| Безличное предложение |
|
Георгиева В.Л. К изучению типов простого предложения русского языка в советском языкознании (Безличные предложения) В статье рассматриваются современные и исторические точки зрения на безличное предложение. |
| Почепцов Г.Г. История русской семиотики до и после 1917 года |
|
Содержание: Почепцов Г.Г. История русской семиотики до и после 1917 года Глава первая. Предыстория семиотики в России Глава вторая. История до 1917 года Глава третья. Послереволюционный период Глава четвертая. Формальное направление Заключение. Семиотика поведения и другие идеи Юрия Лотмана. Избранная библиография ОРИГИHАЛ HА: https://lib.ru/CULTURE/SEMIOTIKA/semiotika.txt Москва Лабиринт, 1998 Георгий Георгиевич. Почепцов История русской семиотики до и … |
| Руднев А.Г. Односоставные предложения |
|
Источник: Руднев А.Г. Синтаксис современного русского языка. — М.: Высшая школа, 1963. — 364 с. Краткая история разработки проблемы односоставных предложений Основными элементами двусоставного предложения, как об этом сказано на предшествующих страницах, являются два организующих центра, вокруг которых группируются все остальные члены предложения и которые выступают в предложении в роли главных членов предложения — подлежащего … |
| Георгиева В.Л. К изучению типов простого предложения русского языка в советском языкознании (Безличные предложения) |
|
Источник: Вопросы развития грамматики и лексики русского языка//Уч. зап. ЛГПИ им. Герцина, Л. — 1968. Известно, что русское языкознание дореволюционного периода, особенно прошлого века, достигло значительно больших успехов в области изучения морфологии, чем синтаксиса, несмотря на отдельные труды выдающихся русских синтаксистов, среди которых первым должно быть названо имя А.А. Потебни, а затем его учеников А.В. … |
| Дробышева Л.Я. Закономерности употребления личного и безличного предложений с глагольными сказуемыми типа хочу-хочется, верю-верится (на материале произведений советских авторов) |
|
Источник: «Вопросы лексики и грамматики русского языка», Уч. Записки N264 Под. ред. И.А. Василенко. — М.: Гос. пед. Институт им. В.И. Ленина, 1967. — 478 с. В современном русском литературном языке параллельные (то есть существующие самостоятельно и в то же время находящиеся в тесных грамматических связях) конструкции1 с глагольными сказуемыми типа хочу — хочется, верю … |
| Жирмунский Виктор Максимович |
|
(2.8.1891) Советский филолог, академик АН СССР. Профессор ЛГУ, почётный доктор Оксфордского, Краковского, Берлинского им. Гумбольдта и Карпова (Пражского) университетов. Основоположник современной германистики. Основные работы по вопросам германского, общего и тюркского языкознания, диалектологии, истории западной и русской литературы, теории литературы, поэтики, стиховедения, фольклора и востоковедения. Жирмунский В.М. Преодолевшие акмеизм (отрывок): Анна Ахматова Творчество А. Ахматовой рассматривается … |
| Методика |
|
Абельтин Э.А. Библия в школе В пособие, написанное с православных позиций, включены все необходимые материалы для изучения самой читаемой книги мира — Библии в школе, вузе и других учебных заведениях. Книга, естественно, шире проблематики школьной программы, но структурно совпадает с ней, содержит изложение основ христианского мировоззрения, дает понятие о Библии как Священном Писании и уникальном … |
| Скрябина Татьяна |
|
Скрябина Т. О поэтике «детского» Хармса Наше время отличается интересными педагогическими открытиями в области литературного образования. Об одном из них рассказывает учитель Татьяна Скрябина. Она считает, что в начальной школе ученики способны открывать секреты реального искусства поэзии Даниила Хармса. Творчество этого поэта, а именно «детские» стихи полны неожиданностей, загадочных случайностей. Это близко ученикам-«почемучкам», начинающим исследователям … |
| Пигарев К. |
|
Пигарев К. Тютчев Ф.И. и его поэтическое наследие Статья посвящена творчеству и биографии Ф.И. Тютчева. |
