| Главная | Информация | Литература | Русский язык | Тестирование | Карта сайта | Статьи |

Автор admin

Куприн Александр Иванович

(7.9.1870-25.8.1938) Русский писатель. Родился в семье небогатого чиновника. Начал печататься в 1889. Ездил по стране, преимущественно по югу России, переменил множество профессий. В годы реакции, после поражения Революции 1905-07, пережил творческий спад. Эмигрировал за границу, где провёл 17 лет (главным образом в Париже), испытывая постоянные материальные лишения и острую тоску по России. Чупринин С.И. Перечитывая …


Крупчанов Л.

Крупчанов Л. Жажда Света (О Н.С. Лескове) Статья посвящена жизни и творчеству Н.С. Лескова.


Кошелева Альбина Леонтьевна

Кошелева А.Л. Методическая разработка урока-беседы по повестям В. Быкова «Обелиск» и «Волчья стая» Разработка предназначена для учителей литературы старших классов и включает в себя литературоведческое исследование, высказывания автора. Излагается план урока-беседы, оговаривается возможность проведения его в национальной школе. Кошелева А.Л. Поэзия «Серебряного века» (Пособие для учителей-словесников и студентов-филологов по русской литературе 1-ой половины XX века) …


Кузмин Михаил Алексеевич

(18.10.1875-3.3.1936) Русский писатель. Родился в дворянской семье. Учился в Петербургской консерватории. Начал печататься в 1905. Вначале был близок к символистам, затем — к акмеизму. Поэзия, драматургия и проза обращены к вещному, предметному миру; в них сильны стилизаторская струя, уход в прошлое, отказ от актуальных проблем современности. Кузмин М.А.Предисловие к сборнику «Вечер» А. Ахматовой Предисловие к …


Колосова Н.П.

Колосова Н.П. Три поэта (А.К. Толстой, Я.П. Полонский, А.Н. Апухтин) Статья о жизни и творчестве трех великих поэтов.


Кошечкин Сергей

Кошечкин С. Средь бушующих созвучий… (Александр Блок) Статья о жизни и творчестве Александра Блока.


Коржавин Наум (Мендель Наум Моисеевич)

(14.10.1925) Поэт. В 1945 поступил в Литературный институт им. М. Горького, но в конце 1947 был арестован и 8 месяцев провел на Лубянке, затем был выслан. В 1954 по амнистии вернулся в Москву. На жизнь зарабатывал переводами. В 1956 был реабилитирован и смог продолжить учебу в Литературном институте. Изредка публиковал свои стихи в различных журналах. …


Комаров Валерий Григорьевич

Комаров В.Г. Пушкинская «Барышня-крестьянка», рассказанная И.П. Белкину девицей К.И.Т. Анализ своеобразия повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка». Комаров В.Г. О «говорящности» и «соответствии» имен в «Повестях Белкина» А.С. Пушкина Анализ имен героев в «Повестях Белкина» А.С. Пушкина. Комаров В.Г. Иван (Рюрикович) IV Грозный — Петр (Романов) Великий — Иосиф (Джугашвили) Сталин Статья


Кирьянов Сергей Николаевич

(29.8.1973) Кандидат филологических наук, занимается исследованием творческого наследия С.А. Есенина, русской эмиграции. Пишет статьи, книги, рецензии. Преподает в Тверском государственном университете, работает редактором Учебно-методического центра Банка России. Кирьянов С.Н. «…книга должна бы называться Лиленька, а называется — Лирика» (Автографы поэтов «серебряного века») Небольшая статья, посвященная автографам поэтов «Серебряного века»: Кирьянов С.Н. Поэма «Черный человек» в …


Казак Вольфганг (Kasack)

(20.1.1927) Окончил Философский факультета Гейдельберге и Геттингене. С 1956 по 1960 г. работал в посольстве ФРГ в Москве, с 1960 по 1969 г. занимал должность ответственного работника по научному обмену между ФРГ и СССР. В 1969 г. стал заведующим кафедрой славянской филологии и директором Института славистики Кельнского университета. Казак В. Михаил Булгаков: Мастер многообразия Статья …


Страницы: 1 2 55 56 57 58 59 66 67

В начало страницы Главная страница
Copyright © 2026, Русофил - Русская филология
Все права защищены
Администрация сайта: admin@russofile.ru
Авторский проект Феськова Кузьмы
Мы хотим, чтобы дети были предметом любования и восхищения, а не предметом скорби!
Детский рак излечим. Это опасное, тяжелое, но излечимое заболевание. Каждый год в России около пяти тысяч детей заболевают раком. Но мы больше не боимся думать об этих детях. Мы знаем, что им можно помочь.
Мы знаем, как им помочь.
Мы обязательно им поможем.