| Главная | Информация | Литература | Русский язык | Тестирование | Карта сайта | Статьи |

Автор admin

Огородникова Л.А. Формы родительного падежа в составе устойчивых сочетаний (на материале художественных текстов второй половины XVIII в.)

Существует немало исследований, посвящённых разработке вопроса о вариантных окончаниях в форме родительного падежа неодушевлённых имён существительных мужского рода. Учёными давно установлен следующий факт: грамматически мотивировано употребление формы на –У в свободных словосочетаниях и грамматически не мотивировано — в устойчивых сочетаниях. С идиоматикой связывает распределение окончаний –А и –У в форме родительного падежа А.В.Исаченко [Исаченко 1965: …


Заключение. Семиотика поведения и другие идеи Юрия Лотмана. Избранная библиография

Содержание: Почепцов Г.Г. История русской семиотики до и после 1917 года     Глава первая. Предыстория семиотики в России     Глава вторая. История до 1917 года     Глава третья. Послереволюционный период     Глава четвертая. Формальное направление     Заключение. Семиотика поведения и другие идеи Юрия Лотмана. Избранная библиография Заключение Семиотика поведения и другие идеи Юрия Лотмана Избранная библиография Именной указатель ЗАКЛЮЧЕНИЕ Формирование …


Огородникова Лидия Александровна

(20.3.1961) Преподователь кафедры русского языка Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова (Тюменская область). Огородникова Л.А. Факторы лексического характера, влияющие на выбор окончания неодушевлённых существительных мужского рода в родительном падеже единственного числа в художественных текстах второй поло Статья посвящена проблемам неодушевленных существительных. Огородникова Л.А. Формы родительного падежа в составе устойчивых сочетаний (на материале художественных текстов …


Злобина Алена (Елена Анатольевна)

Злобина А. Случай Хармса, или Оптический обман Статья посвящена творчеству Даниила Ивановича Хармса (Ювачева).


Замятин Евгений Иванович

(1.2.1884-10.3.1937) Русский писатель. Окончил кораблестроительный факультет Петербургского политехнического института. Печататься начал в 1908. Дооктябрьское творчество развивалось в традициях русского критического реализма и было окрашено демократическими тенденциями. Послеоктябрьское творчество, не понявшего революционной действительности писателя, проникнуто глубоким пессимизмом, что нашло отражение и в его статьях. Михайлов О.Н. Гроссмейстер литературы (Евгений Замятин) Рассказ о жизни и творчестве Евгения …


Жидков Борис Семенович

(11.9.1882) Детский писатель. Чуковский К.И. Борис Житков Статья о жизни и творчестве Бориса Житкова.


Заславский Д.

Заславский Д. Ярослав Гашек Статья о жизни и творчестве Ярослава Гашека.


Уэллс Герберт Джордж (Wells)

(21.9.1866-13.8.1946) Английский писатель. Окончил Лондонский университет. К 1891 получил два учёных звания по биологии, с 1942 доктор биологии. Романом «Машина времени» открыл историю научной фантастики XX в., опираясь на естественно-научные концепции. Кагарлицкий Ю.И. Человек, который мог творить чудеса (Герберт Уэллс) Статья о жизни и творчестве Герберта Уэллса.


Войнович Владимир Николаевич

(26.9.1932) Прозаик. С 11 лет начался трудовой стаж будущего писателя: в годы войны мальчик работал в колхозе, работал и на заводе. После войны заканчивает вечернюю школу в Керчи. В 1957 поступает в Областной педагогический институт им. Н.К. Крупской, через два года оставляет его, выбрав себе другой путь. В 1961 была опубликована первая повесть Войновича — …


Виленская Эм.

Виленская Эм. Григорий Данилевский Статья о жизни и творчестве Григория Данилевского.


Страницы: 1 2 49 50 51 52 53 66 67

В начало страницы Главная страница
Copyright © 2026, Русофил - Русская филология
Все права защищены
Администрация сайта: admin@russofile.ru
Авторский проект Феськова Кузьмы
Мы хотим, чтобы дети были предметом любования и восхищения, а не предметом скорби!
Детский рак излечим. Это опасное, тяжелое, но излечимое заболевание. Каждый год в России около пяти тысяч детей заболевают раком. Но мы больше не боимся думать об этих детях. Мы знаем, что им можно помочь.
Мы знаем, как им помочь.
Мы обязательно им поможем.